2-dageskursus i organisations- og familieopstilling for supervisorer
– en visuel og inddragende metode til komplekse supervisionssager
Når en supervisionssag bliver ved med at kredse om det samme, kan det være svært at få øje på, hvad der egentlig er på spil.
På dette 2-dages kursus lærer du at bruge organisations- og familieopstilling som en konkret metode i supervision.
Du arbejder med, hvordan du kan stille en sag op i rummet med filt, figurer og levende opstillinger, så relationer, positioner, ansvar og mønstre bliver synlige på en ny måde.
Kurset giver dig konkrete greb til at undersøge komplekse supervisionssager — ikke kun gennem samtale, men også visuelt, kropsligt og inddragende.
Du får erfaring med at bruge opstilling til at skabe mere klarhed, deltagelse og bevægelse i supervisionsrummet.
Underviser
Supervisor, Familie- par-, og psykoterapeut MPF - Lise Kramer Schmidt
Formål
Kurset giver deltagerne en grundlæggende introduktion til, hvordan organisations- og familieopstilling kan bruges i supervision.
- relationer og positioner i en sag
- organisatoriske og familiemæssige mønstre og systemer
- ansvar, roller og hierarki
- fagpersonlige reaktioner og strategier og hvordan de kan integreres i supervisonsarbejdet
Metoden
Organisations- og familieopstilling kan bruges til at stille en sag, et system eller en relationel problematik op med henblik på undersøgelse.
Når sagen flyttes ud i rummet, bliver det muligt at se på relationer, positioner, ansvar, afstande og mønstre på en mere konkret måde. Metoden kan dermed skabe et fælles visuelt udgangspunkt for refleksion og åbne for nye perspektiver i supervisionen.
Fagligt afsæt
Kurset tager afsæt i en relationel og oplevelsesorienteret forståelse og kobler opstillingsarbejdet til arbejdet med relationer, systemer, positioner, ansvar, tilhør og fagpersonlig udvikling.
Opstilling bruges undersøgende og nænsomt som en måde at få øje på, hvad der er på spil i en sag, og hvor der kan opstå nye handle- og forståelsesmuligheder. Metoden supplerer samtalen ved at inddrage det rumlige, sansende og konkrete uden at forlade det faglige supervisionsrum.
På kurset arbejder vi med
Kurset er praksisnært og veksler mellem oplæg, demonstrationer, øvelser, refleksion og arbejde med deltagernes egne cases.
- opstillingsmetodens centrale principper
- anvendelse af organisations- og familieopstilling i supervision
- hvordan man kan arbejde med filt, figurer og levende opstillinger
- hvordan opstilling kan bruges til at undersøge sager, relationer og fagpersonlige temaer
- hvordan supervisor kan rammesætte, undersøge og afrunde en opstilling
- hvordan opstilling kan skabe overblik, deltagelse og bevægelse i supervisionsrummet
- hvad man skal være opmærksom på etisk og metodisk
Dag 1
Første dag har fokus på grundlaget for opstillingsarbejdet i supervision.
- introduktion til organisations- og familieopstilling
- opstilling som visuel, undersøgende og inddragende metode
- relationer, positioner, tilhør, ansvar og balance
- forskellen på at tale om en sag og stille den op
- enkle øvelser med filt og figurer
- demonstration af opstilling i supervisionssammenhæng
Dag 2
Anden dag har fokus på træning, cases og fagpersonlig integration.
- deltagercases
- levende opstillinger
- opstilling af organisatoriske problemstillinger
- opstilling af familiemæssige og relationelle temaer
- fagpersonlige reaktioner i supervision
- supervisorens rolle, ansvar og afgrænsning
- overførsel til eget supervisionsarbejde
Kurset er for dig, der
arbejder med supervision, terapi, familier, grupper, organisationer eller faglig udvikling.
- supervisorer
- terapeuter / behandlere
- ledere
- konsulenter
- undervisere
Praktisk information
| Dato: | 20. og 21. januar |
| Varighed: | 10.00-16.00 begge dage |
| Sted: | Comwell Roskilde |
| Pris: | 6.750,- |
| Forplejning | Kaffe/the, sødt samt frokost. Der er mulighed for overnatning. Dette skal bookes separat. |
Form: Oplæg, demonstrationer, øvelser, refleksion, gruppearbejde og egne cases.
Book din plads
Arbejdspladskursus
Kurset kan også tilrettelægges som et internt arbejdspladskursus for medarbejdere, teams eller faggrupper.
Datoer, sted, pris og indhold aftales individuelt, så forløbet kan tilpasses jeres konkrete praksis, målgruppe og behov.
ARTIKLER
Når børn bekymrer sig
– om tavshed, omsorg og modet til at tale sammen Hvordan hjælper vi vores børn med at leve med livets usikkerhed, særligt når en forælder har en kronisk sygdom? Af Lise Kramer Schmidt, par-, familie- og psykoterapeut MPFOktober 2026 Bekymring er en del af livet Vi...
Du er den – om supervision med et fagpersonligt fokus
Fagpersonen er også en del af sagen Når supervisionen primært retter sig mod klienten og sagen, kan vigtig viden om fagpersonen og relationen gå tabt. I oplevelsesorienteret supervision undersøger vi derfor også, hvad der sker i fagpersonen. Organisations- og...
Om uretfærdighed i familier
Uretfærdighed er et grundvilkår i verden. Den findes mellem mennesker, i samfund og – uundgåeligt – i familier. Børn møder den tidligt. Søskende får ikke det samme. Tiden fordeles skævt, opmærksomhed glipper. Regler rammer forskelligt. Og det kan gør ondt. Som voksne...
Med livet som indsats – gruppedynamik, eksklusion og personalets ansvar
At høre til er livsnødvendigt. Når et barn ekskluderes af fællesskabet, må vi voksne træde i karakter – for vi er medskabere af gruppens virkelighed. Gruppens dobbelte potentiale Børnegruppen er et centralt udviklingsrum, hvor børn dagligt øver sig i livet. I gruppen...
Supervision i grupper – et fagligt og menneskeligt frirum
Når vi arbejder med mennesker, bringer vi altid os selv i spil. Det gør arbejdet meningsfuldt – men også krævende. Vi står med ansvar, relationer og forventninger, som både kan løfte os og tære på os. Derfor er supervision et vigtigt rum at give sig selv – og særligt,...
Med livet som indsats – om at leve og overleve i gruppen og eksklusionsmekanismer
”Lise er en spasser og det passer.” Sådan stod der med store fede versaler på tavlen, en morgen jeg kom ind i klassen. Jeg stillede mig lidt demonstrativt op og kiggede på det, så de tilstedeværende klassekammerater kunne se, at jeg læste det – og tog det i stiv arm....
TÆND KONTAKTEN – SLUK FOR TELEFONEN
Det sidste du skal se i øjnene inden du sover er din partner IKKE din telefon 5 råd om mobiltelefonbrug i parforholdet👇🏻 ⏰ Køb et vækkeur📵 Lav aftaler om mobilbrug😌 Hold mini-detox▶️ Færre apps📥 Lav en mobil-kasse I min parterapeutiske praksis ser jeg oftere og oftere...
Personligt ansvar, samarbejde og integritet
En præcisering af forskellen på det eksistentielle ansvar og det sociale ansvar. Når jeg skelner mellem ansvar, handler det netop om at skelne mellem det, der har med den enkeltes ansvarstagen for eget liv at gøre og det der har med ansvaret for, hvordan vi indgår i...
Relations-konkurrence og anerkendelsessuppe
Relations-kompetence og anerkendelse, er inden for pædagogiske fagområder og inden for ledelse, blevet et helt centralt og nærmest mode-begreb. Relations-kompetence skal vi have og kunne for at begå os som fagpersoner, forældre og i det hele taget i samværet med...
Teddy og den afmægtige lærer
ET EKSEMPEL FRA HVERDAGENS PRAKSIS: Om at træde ud af egen stolthed og forfængelighed for at kunne mødes med et afmægtigt barn. Dette er fjerde indlæg i en serie, hvor vi sætter spot på relationskompetencens essens med eksempler fra hverdagens praksis. Teddy...